Развитие интелекта. Зачем?

[Антошик]

Кто и почему решил, что интеллект и способность любить взаимозависимы? Где связь?

[heokka]

Кто и почему решил, что интеллект и способность любить взаимозависимы? Где связь?

А что, кто-то так решил? 

[arina]

А знаете, я заметила такую закономерность, что чем умнее человек, тем все более сложно у него в отношениях и знаете почему? Да потому, что чем больше человек знает и думает, тем больше он замечает различные факторы, часто противоречащие друг другу, возникает путаница - что правильно, что нет? как лучше надо? в чем смысл? и тому подобное. На поиск ответов на эти вопросы уходит масса энергии, туда же уходит и легкость по отношению к жизни и вот, как результат умный человек не может просто жить и наслаждаться тем, что есть, в том числе и чувствами.

[Olika]

Мне кажется, что это просто уровень развития, когда сам всё усложняешь, потом наступает этап "Многие знания - многия печали!" После него понимаешь, "что всё есть суета сует и томление духа" и начинаешь ко всему относиться с философским спокойствием. Ибо "всё пройдёт - пройдет и это". Лично я застряла на этапе - "А, ну, его, живи одним днём!"

[anisimn]

Я считаю, что с улучшением интеллекта у людей жизнь улучшилось. Развитие интеллекта не значит, что человек перестает любить. В некоторых случаях создается ошибочное мнение насчет этой связи, а только потому, что здесь виноват не интеллект, а жадность и расчетливость.

[Вася]

С развитием интеллекта люди не утрачивают способность любить и чувствовать, наоборот, чем больше знаний тем лучше.

[Нэнси]

Я не считаю, что развитие интеллекта уменьшает способность человека любить. Не вижу связи в этих двух вещах. На умение человека любить, на его чувственность может повлиять горе, тяжелые условия жизни, но никак не интеллект.

[Вася]

Почему с развитием интелекта и мышления, люди утратили способность чувствовать и любить? Считаете ли вы, что развитие одного полушария может быть только в ущерб другому?

Любовь и чувства никуда не делись. Может умному не о чем говорить с глупыми, и скучно в их обществе, это другое дело, но любовь есть физиология, поэтому от нее не отвертеться.

[GeorgeRainman]

А я бы задался вопросом о развитии интеллекта. Люди скорее стали материалистичнее, об этом их мысли, а чувства порой могут мешать и некоторые люди просто отгораживаются от них потому, что так им говорит их разум.

[Eruption]

Нет, я не считаю, что развитие одного полушария ущемляет права другого.
Всё совсем по-другому.
"Чувствовать и любить" - может человек именно интеллектуально развитый, а сейчас культивируется в обществе бесчувственный потребитель, который только и любит, как бегать между прилавками супермаркета и бросаться на разные цветные упаковки.

[Лешик]

Интеллект хорошо развивают походы по культурным мероприятиям. Мы с подругой порой и по выставкам ходим, и по фестивалям. Недавно в Одессе были и не упустили момент заглянуть в одесский театр, афиша https://concert.ua/ru/catalog/odesa/theater довольно разнообразна на любой жанр и кошелек.

[BeliyKot]

Интеллект нужен, потому-что это будущее, это не стадо баранов, а люди умеющие мыслить

[LakadMatatang]

Ничто никуда не утратилось. Возможно, что более умные люди менее эмоциональны, так как их очень тяжело чем-то удивить

[OlyaTk]

Чому ви вважаєте, що розвиватися може тільки одна півкуля мозку? Є така методика, яка розвиває обидві півкулі мозку і ви про неї не раз чули, я в цьому впевнена. Це ментальна арифметика. І, доречі, дуже добре коли дитина з раннього віку навчається ментальній арифметиці. Це дає старт її активній мозковій діяльності. Є школа Соробан https://soroban.ua/ua/dnepropetrovsk/ і дуже добре, якщо дитину саме сюди записують на курс навчання усному рахунку.

[kristinakodina]

Интеллект у каждого человека разный и особенный. Некоторые люди могут часами выполнять работу и никуда не отвлекаться, а другие и минуты не посидят, им нужно движение. Посмотрите на https://yr9.ru/kak-opredelit-tip-intellekta-pomogite-rebenky-poniat-sebia типы интеллекта у детей по гарднеру. Всего их семь. К каждому из них относятся те или иные черты характера и увлеченность ребёнка. Логико-математический (присущий физикам, бухгалтерам и финансистам), вербальный (хорошо развит у писателей и политиков), визуально-пространственный (обладают люди, любящие искусство и архитектуру), музыкальный (проявляется у музыкантов и певцов), эмоциональный (применяется в педагогике и работе с клиентами), телесно-кинестетический (имеют спортсмены, актеры) и духовный интеллект (присущий людям с философским мышлением).