Например, математика - сейчас детям дают то, что мы изучали в курсе вышки в университете. Зачем? Ведь в вузе опять проходят это заново.
Возможно, тут несогласованность между школой и вузом. Повторять имеет смысл, но только если на более высоком уровне. Например, геометрия и линейная алгебра. Математическое знание имеет не такую уж простую структуру, как кажется.
Геометрия - зазубривание доказательств теорем, а пространственное видение не формируют - трудности с построением рисунков.
Правильно, пространственное видение формируют на уроках рисования и черчения. Математика состоит из определений и доказательств, ничего не поделаешь. Доказательства запоминают для того, чтобы тренировать логическое мышление, чтобы учиться на примерах, как люди доказывают, чтобы в один прекрасный день самостоятельно придумать доказательство.
